-
BİLGİLERİEĞİTİM
-
PSİKONOMAKADEMİ
Eğitimlerimiz
EĞİTİMLERİMİZ
Duygusal Zeka Atölyesi
Duygusal Zeka, kurum içi ve ikili ilişkilerin (öğrenci-öğretmen, veli-öğretmen, yönetici-çalışan) sağlıklı şekilde ilerleyebilmesinde çok önemli rol oynar.
Duyguları fark etmek, kabul etmek, onları yönetmek ve doğru şekilde ifade etmek insanların hayat kalitesini, ilişkilerini, iş ortamını daha olumlu hale getirir.
İnsanlar farklı duygusal zeka kapasiteleriyle doğarlar ama bu zeka kapasitesi hayat boyu geliştirilebilir. Eğitimler ve atölye çalışmaları bu gelişime katkı sağlar.
Duygusal Zeka, 2030 yetkinlikleri içinde yer alır. Öğrencilerin duygusal zeka kapasitelerini arttırmanın yolu, öğretmenlerin bu alanda kendilerini geliştirmiş olmalarıdır.
Eğitim Kartı
Kimler İçin: Kurum Çalışanları, Veliler
Uygulama Şekli: Grup Atölye Çalışması
Kişi Sayısı: 5-20 Arası
Toplam Süre: 10 Saat
Modül 1
• Tanışma
• Duygu Giriş
• Duygu Nedir?
• Duygular Neden Önemlidir?
• Duygusal Zekâ Nedir?
• Duygusal Zekanın Gelişmesinin Katkıları Nelerdir?
• Duygusal Zekanın İş ve Aile Hayatındaki Etkileri Nelerdir?
• Kelimeler, ses, beden dili ve yüz ifadelerinin duyguları anlamadaki rolü nedir?
• Yüz ifadelerinden duyguları anlama becerisi
• ATÖLYE ÇALIŞMALARI
Modül 2
• Bütün Duyguları Kabul Etmek
• Duygular Hangi Seviyede Hayatımızı Olumsuz Etkiler?
• Empati
• ATÖLYE ÇALIŞMALARI
Modül 3
• Duygu Yönetimi
• Düşünce – Duygu – Olay Bağlantısı nedir?
• Duygular Nasıl Yönetilir ve Olumsuz Duygularla Nasıl Başa Çıkılır?
• İletişim
• Öğrencilerin Duygusal Zekası Nasıl Yükseltilir?
• ATÖLYE ÇALIŞMALARI
İsteğe bağlı olarak program toplam saati sabit kalarak, dört modül şeklinde yapılabilir.
Benlik - Roller - SINIRLAR Eğitimi
Sınırlar; kurum içi iletişimde, veli ve öğrenci ile ilişkide, sınıf yönetiminde, çalışanlar arası iletişimde, okul ortamının düzenlenmesinde, iş paylaşımında çok önemli yer tutar.
Kendini tanıyan, benliğini keşfeden kişiler doğru roller ve sınırlar belirler. Doğru sınır koyma becerisi geliştikçe sosyal ilişkiler ve iş ortamı daha sağlıklı hale gelir.
Farklı rollerimizin farklı sınırları vardır. İş yerinde nasıl davranacağımızı belirleyen ise çalışan rolümüzdür. Çalışan rolünün sınırlarını doğru belirlemek gerekir.
Sağlıklı sınırlar çizebilen öğretmenler, öğrencilere de sağlıklı sınırlar çizmeyi, kendi haklarını koruyabilmeyi ve başkasının alanına girmemeyi öğretebilir.
Eğitim Kartı
Kimler İçin: Kurum Çalışanları, Veliler
Uygulama Şekli: İLK BÖLÜM-Grup Atölye Çalışması İKİNCİ BÖLÜM-Seminer
Kişi Sayısı: ATÖLYE_5-20 Arası SEMİNER: Sınır Yok
Toplam Süre: 7 Saat
Modül 1
• Tanışma
• Benlik ve Roller Atölye Çalışması
• ‘Ben’ çalışmaları
• Roller
• Rollerimizin Özelikleri
• Rollerimizin Sınırları
Modül 2
• Sınır nedir?
• Sınır Problemleri Nelerdir?
• Sınırların 10 Kuralı
• Sınırlarla İlgili Yanlış İnanışlar
• Doğru Sınırlar İçin Ne Yapmalı?
• Çocuklarda Sınırlar
• İş yerinde Sınırlar
Programımız iki modülden oluşmaktadır. İlk modül, en fazla 20 kişilik gruplarla yapılan “Benlik ve Roller” üzerine bir atölye çalışmasıdır.İkinci modül, kişi sınırı olmayan “Sınırlar” konulu seminerdir.
Z Kuşağını Geleceğe Hazırlayan Öğretmenler
Zaman geçtikçe ve teknoloji ilerledikçe çalışanlardan beklenen yetkinlikler değişiyor, meslekler şekil değiştiriyor, farklı yetkinlikler ön plana çıkıyor. Dünya, bugünden farklı bir yere gidiyor.
Öğrenciler, bugünün dünyasına değil, geleceğin dünyasına mezun olacaklar. Okullar ve öğretmenler, öğrencileri bugünün dünyasına değil, geleceğin dünyasına ve yetkinliklerine uygun olarak hazırlamalıdır.
Z Kuşağını Geleceğe Hazırlayan Öğretmenler Programı, öğretmenlerin kuşak özellikleri öğrenerek öğrencilerini daha iyi tanımalarına, geleceğin yetkinliklerini öğrenerek onları geleceğe hazırlamalarına yardımcı olur.
Atölye çalışması ile, bu amaçla öğretmenlerin bir araya gelerek, derslere uygulanabilecek etkinlikler üretmelerini sağlar.
Eğitim Kartı
Kimler İçin: Öğretmenler
Uygulama Şekli: Grup Atölye Çalışması ve Seminer
Kişi Sayısı: ATÖLYE_10-20 SEMİNER- Sınır Yok
Toplam Süre: 5 Saat
Modül 1
• Tanışma
• Farklılıkları fark etme yolları
• Temel düzeyde öğrenme stilleri, çoklu zeka, mizaç
• Kuşakları anlamak
• Ülkemizdeki 5 kuşak
• Kuşak özellikleri ve bağlantıları
• Z kuşağının özellikleri
• Küresel Yetenek Kıtlığı
• Geleceğin Dünyası
• Geleceğin Yetkinlikleri
Modül 2
• Geleceğin Yetkinliklerini Kazandırmak İçin Atölye Çalışması
• Ayrı ayrı bütün yetkinlikler
• Yetkinlikleri kazandırma yolları
• Ders Uygulamaları
Programımız iki modülden oluşmaktadır. 1. Modül kişi sayısı sınırı olmayan seminer şeklinde, 2. Modül 10 - 20 arasında kişiden oluşan atölye çalışmasıdır.
Mizaç / Enneagram Eğitimi
Mizaç / Enneagram modeli kendini ve sevdiklerini tanımak için önemli bir kılavuzdur. Her mizaç tipini ayrıntılarıyla, olumlu ve olumsuzluğa yatkın özellikleriyle açıklar ve gelişim yönünü işaret eder.
Öğretmenlerin Mizaç/ Enneagram modelini bilmesi, öğrencileri daha yakından tanımalarını ve onlara daha doğru yaklaşmalarını sağlar. Öğrencilerle yaşanan problemleri sağlıklı yoldan çözümler ve onları geliştirmek için fırsatlar sunar.
Ailelerin Mizaç / Enneagram modelini bilmesi çocuklarını oldukları gibi kabul etmelerini, onların olumsuz özelliklerini törpüleme ve olumlu özelliklerini geliştirme konusunda destek olmalarını sağlar. Çocuk - ebeveyn ilişkisini daha sağlıklı hale getirir.
Yöneticilerin Mizaç / Enneagram modelini bilmesi, çalışanlarını anlamalarına çalışanlarını daha doğru yönlendirmelerine, verimli iş paylaşımı yapmalarına, kurum içi ilişkileri daha kolay yönetmelerine yardım eder.
Eğitim Kartı
Kimler İçin: Kurum Çalışanları, Veliler
Uygulama Şekli: Seminer
Kişi Sayısı: Kişi Sınırı Yok
Toplam Süre: 16 Saat
Modül 1
• Tanışma
• Kendimizi ve çevremizi tanımada mizaç teorisinin önemi
• Mizaç – karakter -kişilik nedir? Farkları nelerdir?
• Sağlıklı – sağlıksız kişilik
• Mizaç 1 – Mükemmeliyetçi ve İdealist
• Mizaç 2 – Duygusal ve Yardımsever
Modül 2
• Mizaç 3 – Hırslı, Başarı ve İmaj Odaklı
• Mizaç 4 – Anlam, Derinlik ve Özgünlük Arayan
• Mizaç 5 – Derin Meraklı ve Gözlemci
Modül 3
• Mizaç 6 – Güven Odaklı ve Zihinsel Huzur Arayan
• Mizaç 7 – Yeniliğe ve Keşfetmeye Meraklı
• Mizaç 8 – Güç Odaklı, Yönetici
Modül 4
• Mizaç 9 – Rahat, Arabulucu ve Huzur Arayan
• Temel mizacımız ve kanat etkisi, Stres ve Rahat Durumları
• Eğitimimizde 1 Tanışma Canlı Yayını, 1 Tane de Soru - Cevap Canlı Yayını Vardır.( Canlı Bağlantı)
Kurumun tercihine göre eğitim 4 ayrı gün 4er saatten ya da 2 ayrı gün 8er saatten gerçekleştirilebilir.
Mizaç / Enneagram Çift İlişileri
Mizaç / Enneagram Çift İlişkileri eğitimi Mizaç/ Enneagram eğitiminin ikinci basamağıdır. Katılım için ilk eğitime katılmış olmak gerekir.
Eğitime katılanlar mizaç modelinin ilişkisel boyutu üzerinde daha derinlemesine bilgi edinirler.
İki eş/partner arasındaki ilişkiyi daha detaylı öğrenebilir, iki mizaç arasındaki bütün olası çatışma ve uyum noktaları hakkında bilgi sahibi olup, bu bilgiler doğrultusunda doğru davranış geliştirebilirler. Böylece eşleri ile yaşadıkları problemleri daha doğru yoldan çözüp, daha sağlıklı ilişkiler kurabilir.
İlişkiler eğitimiyle çift ilişkisinde karşı tarafın hayata bakış açısını, ihtiyaçlarını anlayabilir, birbirini anlamamaktan doğan çatışmaları en aza indirebilirler. İlişkilerini daha sağlıklı bir hale getirebilir böylece de çocuklarına daha huzurlu bir ev ortamı sağlayabilirler.
Eğitim Kartı
Kimler İçin: Kurum Çalışanları, Veliler
Uygulama Şekli: Seminer
Kişi Sayısı: Sınır Yok
Toplam Süre: 16 Saat
Modül 1
• Tanışma
• İlişki dinamikleri, Uyum, çekim, çatışma, Sağlıklı ilişki
• Mizaçların eş, sevgili ilişkisindeki tutum ve beklentileri
• Bütün mizaçların ayrı ayrı eş-sevgili ilişkileri
• Bütün mizaçların eş ilişkisinde birbiriyle uyum ve çatışma noktaları, çatışma davranışları, etkileşimleri, mizaçlara tavsiyeler
Modül 2
• 1-1, 1-2, 1-3, 1-4, 1-5, 1-6, 1-7, 1-8, 1-9
• 2-2, 2-3, 2-4, 2-5, 2-6, 2-7, 2-8, 2-9
• Bütün mizaçların eş ilişkisinde birbiriyle uyum ve çatışma noktaları, çatışma davranışları, etkileşimleri, mizaçlara tavsiyeler
Modül 3
• 3-3, 3-4, 3-5, 3-6, 3-7, 3-8, 3-9
• 4-4, 4-5, 4-6, 4-7, 4-8, 4-9
• Bütün mizaçların eş ilişkisinde birbiriyle uyum ve çatışma noktaları, çatışma davranışları, etkileşimleri, mizaçlara tavsiyeler
Modül 4
• 5-5, 5-6, 5-7, 5-8, 5-9
• 6-6,- 6-7, 6-8, 6-9
• 7-7, 7-8, 7-9
• 8-8, 8-9, 9-9
• Bütün mizaçların eş ilişkisinde birbiriyle uyum ve çatışma noktaları, çatışma davranışları, etkileşimleri, mizaçlara tavsiyeler
İsteğe bağlı olarak program toplam saati sabit kalarak, dört modül şeklinde yapılabilir.
Mizaç / Enneagram Ebeveyn - Çocuk İlişkisi
Mizaç / Enneagram Ebeveyn - Çocuk İlişkileri eğitimi Mizaç/ Enneagram eğitiminin ikinci basamağıdır. Katılım için ilk eğitime katılmış olmak gerekir.
Eğitime katılanlar mizaç modelinin ilişkisel boyutu üzerinde daha derinlemesine bilgi edinirler.
Ebeveyn ve çocuk arasındaki ilişkiyi daha detaylı öğrenebilir, iki mizaç arasındaki bütün olası çatışma ve uyum noktaları hakkında bilgi sahibi olup, bu bilgiler doğrultusunda doğru davranış geliştirebilirler. Böylece bütün çocukları ile ilişkilerini ayrı ayrı değerlendirebilir, çocuklarının sağlıklı kişilikler kazanmasını sağlayabilirler.
Ebeveynle sağlıklı ilişkiler, ruhsal yönden sağlıklı bir hayatın en önemli etkenlerindendir.
Eğitim Kartı
Kimler İçin: Kurum Çalışanları, Veliler
Uygulama Şekli: Seminer
Kişi Sayısı: Sınır Yok
Toplam Süre: 16 Saat
Modül 1
• Tanışma
• İlişkiler
• İlişki dinamikleri
• Uyum, çekim, çatışma
• Sağlıklı ilişki
• Çocukların mizaç özellikleri
Modül 2
• 1,2,3 Mizaçların ebeveynlik özellikleri
• 1-1, 1-2, 1-3, 1-4, 1-5, 1-6, 1-7, 1-8, 1-9
• 2-1, 2-2, 2-3, 2-4, 2-5, 2-6, 2-7, 2-8, 2-9
• 3-1, 3-2, 3-3, 3-4, 3-5, 3-6, 3-7, 3-8, 3-9
• Bütün mizaçların ayrı ayrı ebeveyn – çocuk ilişkileri, uyum ve çatışma noktaları, etkileşimler, tavsiyeler
Modül 3
• 4,5,6 Mizaçların ebeveynlik özellikleri
• 4-1, 4-2, 4-3, 4-4, 4-5, 4-6, 4-7, 4-8, 4-9
• 5-1, 5-2, 5-3, 5-4, 5-5, 5-6, 5-7, 5-8, 5-9
• 6-1, 6-2, 6-3, 6-4, 6-5, 6-6,- 6-7, 6-8, 6-9
• Bütün mizaçların ayrı ayrı ebeveyn – çocuk ilişkileri, uyum ve çatışma noktaları, etkileşimler, tavsiyeler
Modül 4
• 7,8,9 Mizaçların ebeveynlik özellikleri
• 7-1, 7-2, 7-3, 7-4, 7-5, 7-6, 7-7, 7-8, 7-9
• 8-1, 8-2, 8-3, 8-4, 8-5, 8-6, 8-7, 8-8, 8-9
• 9-1, 9-2, 9-3, 9-4, 9-5, 9-6, 9-7, 9-8, 9-9
• Bütün mizaçların ayrı ayrı ebeveyn – çocuk ilişkileri, uyum ve çatışma noktaları, etkileşimler, tavsiyeler
İsteğe bağlı olarak program toplam saati sabit kalarak, dört modül şeklinde yapılabilir.
2 - 18 Yaş Gelişim Dönemi Özelikleri, Problemler ve Çözümleri
Çocukları tanımak, onların gelişim dönemi özelliklerini bilmek, neyin normal neyin olmadığını anlamak ve doğru davranış sergilemek açısından çok önemlidir.
Ebeveynlerin kendini geliştirmesi, çocukları ile ilgili yeni bilgiler öğrenmeleri aralarındaki ilişkiyi güçlendireceği gibi, çatışmaları da en aza indirecektir.
Yaşanan problemlere ya da dönem geçişlerine doğru yaklaşım sergilemek hem ebeveyn - çocuk hem de öğretmen - öğrenci ilişkisini daha sağlıklı hale getirir.
Öğrencileri anlamak, onlara anlaşıldığını hissettirmek olumlu bir öğretmen - öğrenci ilişkisi ve sağlıklı sınıf ortamı oluşturmayı destekler.
Eğitim Kartı
Kimler İçin: Öğretmenler, Veliler
Uygulama Şekli: Seminer
Kişi Sayısı: Sınır Yok
Toplam Süre: 12 Saat
Modül 1
• Tanışma
• Gelişim Alanları ve Gelişim Teorileri
• 2 Yaş Dönemi Özellikleri ve 2 Yaş Sendromu
• 3 Yaş Dönemi Özellikleri ve 3 Yaş Sendromu
• 4-5 Yaş Dönemi Özellikleri
• 6- 10 Yaş Dönemi Özellikleri
• • Sınırlar – Doğru sınırları belirlemek, Aile Tipleri
Modül 2
• Amaca Uygun Davranmak
• Yeme Problemleri
• Oyun ve Oyuncaklar, Teknoloji Kullanımı
• Korkular, Kardeş Kıskançlığı
• Tuvalet Eğitimi
• Şiddet vs İletişim
Modül 3
• 10- 14 Yaş Dönemi Özellikleri (Ortaokul)
• Yaş Dönemi Özellikleri
• Ergenliğe Özgü Değişimler
• Roller
• Sorumluluk
• Disiplin/Sınırlar/Yetiştirme Tutumları
• Ebeveyn Çatışmaları
Modül 4
• 14 - 18 Yaş Dönemi Özellikleri (Lise)
• Ebeveyn Çatışmaları
• Karşı Cinsle İlişkiler
• Arkadaşlık İlişkileri
•Küfür ve Argo Alışkanlığı
• Doğru Kariyer Planlaması
• Sınav Kaygısı
• Vaka analizleri
Okuldaki öğrencilerin yaşlarına göre eğitim ve modüller düzenlenebilir.
Şiddet - Zorbalık Semineri
Şiddet, geri dönülmesi güç sonuçlar yaratan bir problemdir. Şiddetin engellenmesi herkesin göreviyken, bu konudaki en büyük görev okullara ve öğretmenlere düşer.
Öğretmenler şiddet davranışlarının ne olduğunu bilmeli, kendi davranışlarını bunlardan arındırmalı ve öğrencilerin şiddetten uzak durmaları konusunda onlara destek olmalıdır.
Okullardaki zorbalığı fark edebilmek ve önüne geçebilmek, zorbalığa uğrayan öğrencinin psikolojik sağlığı açısından hayati önem taşır. Zorbalık hakkında bilgi sahibi olan öğretmen, sürece nasıl müdahale edeceğini bilir.
Şiddet - Zorbalık Semineri; şiddeti, çeşitlerini, şiddet davranışlarını, sonuçlarını, yasal yaptırımlarını, zorbalığı, zorbalığın oluşma döngüsünü, aktörlerini, müdahale yöntemlerini ayrıntılı şekilde anlatmaya yönelik planlanmıştır.
Eğitim Kartı
Kimler İçin: Öğretmenler, Veliler
Uygulama Şekli: Seminer
Kişi Sayısı: Sınır Yok
Toplam Süre: 3 Saat
Modül 1
• Tanışma
• Şiddet Nedir?
• Şiddetin Çeşitleri Nelerdir?
• Fiziksel Şiddet
• Sözel Şiddet
• Psikolojik (Duygusal) Şiddet
• Cinsel Şiddet
• Sosyal Şiddet
• Ekonomik Şiddet
• Şiddetin Etkileri
• Çocuğa Yönelik Şiddet İstatiktikleri
• Şiddetin Sonuçları
• Şiddet Döngüsü
• Problem Çözme Yöntemi Olarak Şiddet
• Şiddet Bahaneleri
• Şiddet Suçtur!
• Zorbalık
• Zorbalık Nedir?
• Bir Eylemin Zorbalık Olması için 3 Unsur
• Zorbalığın Aktörleri
• Zorbalığın Çeşitleri
• Fiziksel Zorbalık
• Sözel Zorbalık
• Duygusal (Psikolojik) Zorbalık
• Siber Zorbalık
• Zorbalık Döngüsü
• Zorbalığa Müdahale
• Öğretmenlere Tavsiyeler
• Öğrenciler için Tavsiyeler
• Yapılabilecek Çalışmalar